2020年春季学期延期开学期间，为了让学生做到“停课不停学”，防疫学习两不误。我系教师强化责任担当，克服时间紧、任务重、压力大等多重困难，精心录制了一批优质线上课程，得到了广大学生的好评，汉语国际教育专业张学文老师主讲的“中国现当代文学史Ⅱ”线上课程便是其中一个生动的案例。

“中国现当代文学史Ⅱ”是18级汉语国际教育专业同学正在上的一课，同学们对这门课保持了很高的热情，在上课之前，他们会早早地进入学习通平台，一边浏览着电子课本一边催促着老师上线打卡。打卡完成后，他们打开老师的同步课堂，在认真聆听着老师讲解的同时，积极参与互动讨论，回应老师提出的问题。整个上课流程简洁顺畅，课堂气氛热烈活泼，做到了知识性、趣味性与互动性的融合，令人意犹未尽。在18级汉教吴颖同学看来，“舒服”是张老师课堂的最直观感受，她表示：“张老师的课时间安排合理，直播的时候补充的内容也不会让我觉得重复累赘。上课的节奏，语速也很舒服。” 舒服的同时又保证了上课的效果，肖秋菊同学说：“张老师备课认真负责，PPT详细，同步课堂与PPT结合的方式进行线上教学深受学生欢迎。效率高，同时形式简单不增加学生负担。”

除了认真负责的备课外，这门课受欢迎还得益于张学文老师依托学习通平台各种功能，摸索出的一套综合多种教学手段的教学方式：首先采用速课和同步课堂的形式，以教师讲授为主，结合PPT播放，直观展示教学内容，尽量还原课堂教学。其次，充分利用学习平台的讨论区功能，将探究性问题发布在讨论区，让同学们可以自主思考、讨论。再次，在学习平台上上传有电子教材，授课过程中注重回归课本，分析教材的写作思路与内在逻辑，教会学生阅读和理解专业著作，形成自主学习能力。又次，利用学习平台的群聊功能，上传文学作品，在群聊中演示如何进行文本细读，分析作品美感产生的方式和形式特点。最后，依托学习平台的作业发布功能，发布课后习题，巩固已学知识点，引导学生课后独自完成更有创造性的任务。

以上所有操作均在学习通平台上进行，以还原线下课堂教学为归旨，有利于消除学生线上教学的不适应感和排斥感，易于建立教与学的默契，做到与线下课堂教学质量等效。

在谈及线上教学的心得体会时，张学文老师表示：“作为一个年轻老师，对于学生的认可感到很欣慰，但同时也深知自身学养、经验的不足。线上教学和线下教学本质上并没有什么不同，只要用心准备，尊重学生学习的自主性与发展的多样性，以信任引导学生确立正面的自我认知，形成良好的行为习惯，就能收获良好的教学效果。此外，在疫情期间还应该多倾听学生的心声，注意排遣他们因疫情等原因所产生的焦虑情绪。”

“春风杨柳千万条，六亿神州尽舜尧”，此次新冠肺炎疫情已经发展成一个世界性的危机，我国上下为国内疫情的防控付出了巨大地努力，展现出刚毅坚卓的精神品质。我系师生也在支持疫情防控工作、维护线上教学秩序和质量方面，恪尽职守，尽心尽责。我们相信，纵然山河有恙，不敌世间盛情。待到春风十里时，必有樱花漫盛世。（文/钟海露）